【灵一科普】关注“多动” 乐“动”未来

发布日期：2022/7/16

关注“多动” 乐“动”未来

活泼好动是孩子天性，有些孩子的“动”却是不分场合、不合时宜，无论什么地点、时间都很难保持长时间安静，经常给人一种动的不停感觉……

有些孩子上课期间虽安稳坐着，却需要老师不断提醒，方可终止其“神游”状态，被提问时总不记得老师课堂上讲的内容……

还有些孩子课间经常与同学追逐打闹、大声喧哗，不守活动秩序，常因为一些小事与同伴发生口角、冲突，导致同伴交往关系不良……

这些症状是否就是近些年来备受家长们关注的多动症呢？

多动症常起病于学龄前期，往往因年龄小、影响不大而被家长们忽略，到学龄期因出现学习困难、人际交往关系紧张、情绪问题、心理问题等才引起家长重视。

别让多动症成为孩子成长、学习路上的“拦路虎”。值此暑假期间，为了惠及灵宝市及周边地区的儿童，灵宝市第一人民医院儿科携手河南省儿童医院共同举办儿童多动症义诊活动，特邀河南省儿童医院儿童保健科朱晓华主任医师亲临院义诊，让家长和孩子从容面对多动症，科学治疗及管理。

多动症科普

1.什么是多动症？

多动症，即注意缺陷多动障碍（ADHD），是一种起病于儿童时期，以与年龄水平不相称的注意缺陷、行为多动和情绪冲动为主要表现的神经发育障碍。国内调查显示多动症患病率为5%，且男童多于女童。

2.多动症表现

多动症主要有三种类型：注意缺陷为主、多动冲动为主、混合型。

注意缺陷为主：无法集中注意力、听讲不专心、走神、发愣、粗心犯错、丢三落四、遗忘、无法完成任务。

多动冲动为主：手脚小动作不停、难以坐在座位上，在需要保持安静的场合里跑动、打闹，话多、经常打断别人说话、容易发脾气，无法安静做游戏。

混合型：既有注意缺陷表现、又有多动冲动表现。

3.多动症的影响

对儿童影响：容易出现学习成绩下降，学习能力差、学习困难，与同学关系紧张、不合群，甚至自卑、固执、叛逆、冲动、不计后果，焦虑、抑郁等情绪、心理问题。

对家庭、社会影响：亲子、师生关系不和谐，父母要承受巨大的心理压力和经济负担。

4.多动症需要治疗吗？

多动症有70%的患儿症状持续到青春期，30%-50%持续到成年，在此过程中，孩子因受到的消极指责与批评过多，对心理产生的影响是不可逆的，对孩子生活、学习有很大的影响。

关注多动，乐“动”未来，科学治“动”，让我们不再因“动”而恐慌！